Ficha de sesión 8 (Abramo, G., Arjona, M., Costa, V., Muñoz, E.)

ANÁLISIS DE SESIÓN 8: LA ESCUELA RURAL

CONTENIDO/S PRINCIPAL/ES DE LA SESIÓN

•      El juego en las zonas rurales: respeto de sus normas, participantes  y actividades que se realizan.     
•   Desarrollo de las habilidades motrices básicas, en concreto los desplazamientos y la cooperación en el momento de llevar a cabo las actividades con los niños y niñas.

           

OBJETIVOS PRINCIPALES DE LA SESIÓN

•    Trabajar las habilidades motrices básicas, principalmente los desplazamientos introduciéndolos en diferentes actividades.
•        Conocer y valorar los juegos lúdicos en la escuela rural así como respetando sus normas y a los compañeros,  fomentando la unión de grupo.

NARRACIÓN DE LA SESIÓN COMO OBSERVADOR EXTERNO

CONTEXTO: Centro: Campus María Zambrano   grupo: 1º de primaria                  fecha: 21/04/14    lugar: Gimnasio UUDD, proyecto, eje:  “La escuela rural”
Saludo Explicaciones y diálogos	EMPEZANDO... Asamblea inicial, el profesor nos explica cómo van a ser las actividades.
Actividades	EN MARCHA Para empezar se realiza un calentamiento de articulaciones sencillo. · 1ª actividad: Se realizan dos equipos, y a cada miembro de cada equipo de dan un globo para que lo hinche y se lo ate al tobillo. El juego consiste en explotar los globos con el pie del equipo contrario; al que le exploten el globo permanece inmóvil. Gana el equipo que se queda con un globo. A lo largo del juego se introduce una variante que  no es más que quitar espacio del gimnasio y poner una línea que si se sobrepasa se elimina esa persona. · 2ª actividad: “El pañuelo”. Hay dos equipos y cada persona del equipo tiene un número en función de la cantidad de participantes que haya. Si dice un número el juego se realiza como siempre, salen dos personas a por el pañuelo y quien consiga llevarlo hasta su campo gana punto. Si dice dos números van a caballito a por el pañuelo esas dos personas y si dice tres números van a sillita (es decir, tienen que coger a una persona del grupo e ir a por el pañuelo). Se introduce una modificación: si te pillan, pierdes y te tienes que ir al equipo contrario. · 3ª actividad: “Partido de fútbol especial”. Hay dos campos, con una portería cada campo. En vez de utilizar balón se van a utilizar varios globos y meter gol al equipo contrario. Se puede tocar con todas las partes del cuerpo, pero no se puede agarrar con las manos. Estiramiento final.
Puesta en común	Y PARA TERMINAR ... Asamblea final para hablar sobre qué nos ha parecido la sesión y si nos han parecido interesantes o no las actividades.

ANÁLISIS CRÍTICO DE LA SESIÓN

Consideramos que ha sido una sesión bastante entretenida pero tiene sus pros y sus contras.  En la primera actividad e puede observar como en la primera actividad los alumnos y alumnas tienen dificultades para atarse el globo al tobillo, pues se pierde un poco el tiempo. También en esta misma actividad hemos visto un poco de peligro a la hora de explotar el globo porque podías pisar fácilmente el tobillo del compañero. Otro punto no favorable hacia la actividad es la cuestión de que si te pisan el globo te quedas inmóvil todo el tiempo, pues si te lo pisan al principio del juego eso lleva a que te aburras, muchos compañeros cuando les han pisado el globo tan pronto se han ido a sentar al banco.

En la segunda actividad la diversión puede que haya sido mayor, pero como comentamos en clase, creemos que ha exigido bastante formación física ya que no hemos parado en ningún momento. Si se sabía que íbamos a realizar tanto ejercicio el calentamiento inicial debería haber sido mucho más fuerte.

En la tercera actividad, el partido especial, ha estado bien, lo único que al meter tantos globos nos centrábamos en los globos y nos daba igual que se metiese o no gol, era fácil la opción de meter gol con el globo.

Para concluir, el calentamiento final pensamos que ha sido bastante flojo, pues solo hemos estirado dos músculos de nuestro cuerpo cuando en realidad hemos utilizado más.