ANÁLISIS
DE SESIÓN
ACROSPORT
CONTENIDO/S
PRINCIPALE/S DE LA
Esta
sesión se encuentra dentro de la unidad de didáctica de acrosport. Los contenidos
a tratar en dichas sesión son:
-
Utilizar los
recursos expresivos del cuerpo y el movimiento, de forma estética y creativa,
comunicando sensaciones, emociones e ideas.
-
Conocer y valorar
su cuerpo y la actividad física como medio de exploración y disfrute de sus
posibilidades motrices, de relación con los demás y como recurso para organizar
el tiempo libre.
-
Desarrollar la
iniciativa individual y el hábito de trabajo en equipo, aceptando las normas y
reglas que previamente se establezcan.
OBJETIVOS
PRINCIPALES DE LA SESIÓN
Los
objetivos principales de la sesión tienen que ir en relación a los contenidos
planteados en la sesión del acrosport. Algunos de estos objetivos son:
-
Conocer la
disciplina del acrosport y sus elementos.
-
Aprender y
realizar de forma correcta los diferentes agarres y ayudas.
-
Aprender y
realizar figuras con varios ejecutantes.
-
Conocer y poner
en práctica pasos y movimientos que acompañan a las figuras.
- Ser capaces de
evaluar a los compañeros a través de una hoja de criterios de evaluación.
NARRACIÓN DE
LA SESIÓN COMO OBSERVADOR EXTERNO Y COMO NIÑO/A
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COMO OBSERVADOR EXTERNO:
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CONTEXTO:
Centro:
Campus María Zambrano grupo:
primaria fecha: 07/04/14 lugar: Pabellón Emperador Teodosio.
UUDD,
proyecto, eje: Acrosport
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Saludo
Explicaciones
y diálogos
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EMPEZANDO...
Asamblea inicial, se
recordó lo realizado en la pasada sesión, a continuación se pasó a explicar
la sesión y los que se hace en acrosport: construcción de figuras con el
cuerpo ayudándonos de otros compañeros.
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-Rutina
inicial o
primera
actividad
-2ª
actividad
-Estiramientos
Recogida
material
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EN MARCHA
Para
empezar a realizar la actividad lo primero que se hizo, fue dar 3 vueltas a
la pista de futbol sala para activar al cuerpo. A continuación, pasamos a
realizar un circulo y empezamos a realizar ejercicios de movilidad articular
(tobillos, rodillas, caderas, brazos, codos y cuello) de forma piramidal.
Actividad
principal: Acrosport.
Se
hacen grupos de dos personas para realizar las figuras, el profesor
selecciona los papeles de cada niño o niñas. Unos será el portor persona que
realiza la actividad pasiva) y otro será el ágil ( persona activa en la
figura). Una vez se han determinado los roles de cada alumno o alumna, se les
entrega una hoja con la explicación y el ejemplo de cada figura. Cada figura
tiene un nivel de dificultad, pero superable para los niños.
Después
de haber realizado las figuras, se hacer parejas de tres, se repetirán los
mismo paso que cuando eran dos personas, pero esta vez habrá ágil 1 y ágil 2.
Al
finalizar las figuras se reparten una hojas de autoevaluación de las figuras,
en ellas se evalúa la participación, la perfección de la figura, y si se han
tomados las medidas de seguridad adecuadas, esta evaluación la realizó un
observador que ha sido un alumno del grupo.
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Puesta
en común
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Y PARA TERMINAR ...
Se
realiza una asamblea final, donde se habla de las dificultades de la
actividad, si han logrado realizar correctamente las figuras y hablar sobre
la evaluación del observado. Al final se realiza un circuito con
estiramientos (gemelos, cuádriceps, aductores, espalda y cuello) y da por
terminada la sesión.
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COMO
NIÑO:
Durante
el calentamiento al dar las vueltas al campo, parecía el típico entrenamiento
de fútbol, pero la actividad no requería mucha activación. Después realizamos
un calentamiento de movilidad articular, aquí si que nos venia bien realizar la
movilidad, sobretodo de piernas y brazos, el tiempo que tardamos en realizarlo
no fue excesivo, por lo que ha estado bien.
Después
de haber realizado la movilidad articular, nos explicaron lo esencial de
acrosport, los agarres, las posiciones de los brazos y piernas y evitar los
riesgos.
Nos
entregaron después de la explicación las hojas con las figuras y nos pusimos a
realizarlas, era muy divertido, algunas tenían su dificultad, pero logramos
realizar todas con éxito. Echaba en falta un poco la ayuda del profesor, pero
al final sin su ayuda lo conseguimos. Luego al realizar las figuras con tres
personas se incrementaba la dificultad pero también logramos hacer todas las
figuras. En mi opinión, deberían haber realizado mas figuras, había veces que acabábamos
muy rápido y nos aburríamos.
La
asamblea final estuvo bien. Comentamos las dificultades que tuvimos en las
figuras y hablamos de las autoevaluaciones que realizamos al final. En
definitiva ha sido una actividad diferente, pero se echaba en falta algún
material para divertirnos más.
Por
ultimo, los estiramientos que son muy importantes para no tener lesiones, han
estado bien. Pero han sido muy dirigidos por el profesor y nos hubiera gustado
dirigir a nosotros los estiramientos.
ANÁLISIS
CRÍTICO DEL ADECUADO APROVECHAMIENTO DEL ESPACIO Y LOS MATERIALES.
Esta
sesión requería de un espacio amplio, pues para cada grupo necesitaban un
espacio de seguridad para no tener ningún percance. En cuanto al espacio no
tenemos ninguna critica, han estado correctos y han utilizado bien el espacio.
Para
realizar las figuras hay que tener en cuenta el espacio, aunque no han tenido
problemas de espacio ya que tenían mucho espacio han sabido aprovechar bien el
espacio.
En
cuanto a los materiales, esta sesión no requería de una excesiva abundancia de
materiales. Solo han necesitado colchonetas, han estado repetidas por la clase,
eso por su parte es un plus pues ya tienen preparado el material.
En
nuestra opinión, si que cambiaríamos las colchonetas, porque eran muy delgadas
y había veces que te caías y se notada la dureza del suelo. Pero en líneas
generales han estado muy bien.
ANÁLISIS
CRÍTICO DE LA CLARIDAD, SEGURIDAD, FORMA DE EXPONER LAS ACTIVIDADES DE LOS
ALUMNOS PROFESORES DE CADA SESIÓN.
La
claridad con la que exponían era adecuada, al principio se les notaba un poco
la inseguridad y los nervios pero supieron reponerse. La explicación de las
figuras era un poco confusa aunque con la ayuda de las hojas se solventaron
todas las dudas.
La
seguridad con la exponían era buena, pero al principio se les veía nerviosos e
inseguros, con el paso de la sesión se les veía más seguros y exponían mejor la sesión.
La
forma con la que exponían era adecuada aunque, el eran muy dictatoriales y solo
el profesor era el que hablaba, se hacia un poco pesado. Se notaba que sabían
del tema del acrosport y se les veía con iniciativa, ya que participaron en la
actividad por falta de alumnos.
ADECUACIÓN
DE LAS ACTIVIDADES EN RELACIÓN AL OBJETIVO/S QUE SE PERSEGUÍAN.
En
relación a los objetivos que se plantean en esta sesión y que ya hemos nombrado
al principio de este documentos. Tienen una buena adecuación con respecto a los
objetivos, se perseguía conocer el acrosport y sus elementos, aprender a
realizar de forma correcta los diferentes agarres y ayudas, aprender a realizar
figuras con varias personas y estos objetivos se han visto reflejados en la sesión.
Es verdad que no todos los objetivos
que han planteado se han conseguido, ya que no daba tiempo a realizar todas las
actividades en una sesión pero las principales se han conseguido.
En
nuestra opinión, la adecuación de las actividades propuestas en relación a los
objetivos que se perseguían, ha sido correcta.
